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    校本培训地理学科论坛 陈震           ★★★
    校本培训地理学科论坛 陈震
    校本培训地理学科论坛 陈震
    作者:陈震 文章来源:本站原创 点击数:719 更新时间:2018-9-11 15:48:16

    一中暑期培训校本论坛发言稿

    兴化市第一中学    陈震

    各位领导同事大家好:

    记得曾经看过一部电影,剧中有这么一句话:人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗会是什么味道。人生充满着无限的可能,即使是阿甘这样,普通人心目中的傻子,他也可以通过自己的努力,成就许多聪明人无法做到的事件,穿越美国,赢得巨大的财富,完成儿时的梦想。可见人生有着极大的可塑性,只要我们老师认真付出,一中的学生照样能成功成才, 为此,我们地理老师,我们该怎样去做才能达到理想的效果呢?

    2017年,新课改的深化,我们地理老师和地理学科,也将面临着前所未有的挑战和机遇,据官方统计在提前实现新课改的地区浙江和上海,学生选择地理作为自己的选修学科的比例超过百分之七十,而且选修学科是要纳入高考总分的。那如何让学生学好地理,下面我站在学科组的角度讲讲几点做法。

    加强集体备课,完善领衔人制度

    集体备课是一所学校的生存之本,凡是一所好的学校那一定是一所集体备课搞得好的学校,其道理很简单,就是一个人再强大,他也敌不过一个团体,每个人总有他的长处,也一定有他想不到的地方,只有群策群力,才会形成一个比较好的教学氛围。其次人的精力是有限的,老师也绝非圣人,他也有家庭,也有小孩,同时也有自己的朋友和自己的爱好,所以要老师把所有的工作都做完,而且都做好,这缺乏人性,也根本做不好,所有好的学校的班主任不一定是自己学科遥遥领先的老师,但一定是班级总分领先的老师,好的备课组长不一定是自己学科成绩遥遥领先的老师,但一定是年级学科整体领先的老师。

    如果每个人,在集体备课都不愿意把自己教学中研究的精华部分与组内其他人分享交流,那么集体备课无论形式多么完美,他最终结果多是无效的,德永远比才重要。

    学习海安模式,改变教学方式

    首先我要强调的兴趣是最好的老师,我们应该让自己的课堂生动起来,让学生活跃起来,有的老师讲课非常实在,满满的都是干货都是知识,但结果学生睡倒一大片,你要知道学生不是机器,而是各不相同的鲜活的个体,其中还有很多人在初中的学习习惯和基础并不好,你要他们怎么配合你呢?

    所以我觉得讲课不要求大求全,教学内容要根据学生,勇于放弃,敢于放弃,让学生能学习到自己跳一跳就能够的到的知识,建立学生的信心,其次课堂语言要生动,幽默,可适当讲一些“废话”,来缓解课堂学生紧张或疲劳的气氛,但是这种废话,不能多,这就好比吃饭中营养和作料的关系,作料不是我们吃饭的目的,但是适当的作料可以使饭做得很好吃,使学生上课听讲变成一件很容易的事。

    其次灵活运用多种教学方式,真正做得情境教学。地理学科是一门兼具社会性和自然性的学科,所以地理学的跨度和范畴很大,包括地球运动、天气气候知识、地质地貌知识、水文植被知识,人口城市知识,农业工业交通知识,资源灾害环境知识,总之五花八门,包罗万象,要把这些知识学好,就必须借助很多的图表、动态视频,这就需要多媒体技术的帮助,比如我讲自然灾害这节内容时,我先请同学们观看美国大片龙卷风的片段,学生很快就沉浸到,我所需要的课堂气氛中,迫切的想知道这种灾害所产生的原因,危害,及防治的措施。身临其境教学效果好。当然情境教学只依靠多媒体技术,传统教学中的语言神态交流,黑板中的演示画图交流也是很好的,传统教学方法和现代教学方法要结合起来运用。

    搞好小专题教学计划,指导青年教师进步

    在今年年初的高二的地理小高考的教学中,我们地理的现状是每个老师都要教3--4个班,有的老师在其他年级还有课。但是我们地理老师克服不利局面,圆满完成学校交给的任务,其原因是我们采用了小专题复习计划,什么是小呢,即所讲内容不多,但一定是考试中重点要考查的内容,一定是学生容易出错的内容,这就要求我们要密切关注课程标准的变化,密切关注学生学情的变化,教学要有的放矢。

    而这个工作需要一定的经验,就需要老教师带着年轻教师,指导他们进步,备课组长注意任务是编写学生的记忆材料和选择试题,这是小专题复习的关键。利用小专题复习的材料,我帮助了一个上届会考的不及格的学生。当学校找到我的时候,离会考只剩三个星期了,而且除了地理外他还有三门需要补考,我果断使用小专题复习,抓住重点,先让他背知识点,然后做相关习题,由于方法得当,重点突出,只复习了6节课,他考试顺利过关。

    完善教学评价,把好试卷关

        教学评价在教学中作用巨大,教学评价有很多种,最主要的还是考试,考试能够提升学生的自信心。记得有次我与学校的一个老师讨论学生自信心的问题,他说的一个话对我印象很深。他认为学生的信心其实很简单,不是你所说的大道理,什么出人头地,什么找个好工作,其实学生的自信心就源于他的分数,他的名次。如果他的分数在班级的名次连续三次上升,其自信心必然膨胀,反之,连续下降其必然变得不自信,学生没有你想象那么强大,也没有你想象的理智,学生其实是很感性和简单的。

       所以一定要把好试卷关,强化试卷和课堂的关联度,考试的内容应该是这一阶段讲解的重点,将考要紧密结合。要严肃监考,弘扬正能量,让学习好的学生成为大家心目中真正崇拜和模仿的对象。让成绩真正好的学生脱颖而出,让认真学习成为学校班级主流文化,。

     以上,就是我不成熟的几点看法,望大家批评指正。

     

    文章录入:caohui    责任编辑:caohui 
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